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课题结题鉴定意见-澳客足球竞猜

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  意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。意见是上级领导机关对下级机关部署工作,指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。大家创业网为大家整理的相关的课题结题鉴定意见,供大家参考选择。

  课题结题鉴定意见

  **市教育科学规划办组织课题鉴定专家组,于**年12月27日对沧州市教育科学研究十一五规划课题*********************************专家组成员听取了主持人的汇报,审阅了相关资料,咨询了相关问题,最后专家组进行了评估,达成了以下意见。
  1.本课题符合新课程改革的理念。根据初中生的心理特点和学校实际情况,探索初中生学习困难的原因和预防矫正策略,积极改进心理健康教育在初中课堂教学中的渗透和各项活动的开展,系统研究充分发挥学生的学习潜力、主动性和提高课堂教学效率。通过这项研究,尝试了群体教育的活动模式和动态评价策略,有效优化了学生的心理素质,和谐了师生关系,对提高教师和学生的心理健康水平具有积极意义。
  2.本课题研究思路清晰,采用观察法、调查法、文献研究法等研究方法。问卷样本工作量大,获得了丰富的第一手资料。
  3.通过本课题的研究,普及了心理健康知识,使课题组成员的教育观念普遍发生变化,改变了参与教师的教育教学行为。师生共同努力,家长参与,加强了家长与师生的情感交流。注重家庭教育的指导,注重班主任与学科教师的协同教育,有效提高学习效率,全面提高教育教学质量。
  4.在研究过程中,课题组成员学习了大量的现代教育教学,学习了名校的经验,得到了国外专家的定期指导,提高了自身素质,显著提高了教育科研水平,对学校的整体工作起到了很好的促进作用。
  5.课题主持人和课题组成员在河北省和沧州市的教研活动中获得了多篇论文和教学设计交流奖,相关论文在省级期刊上公开发表,课题研究取得了丰富的实践成果。
  6.在相关文献的检索中,实验数据的收集和整理需要进一步规范,不断丰富和完善。
  有鉴于此,专家组一致。
  该课题通过鉴定。

  课题结题鉴定意见

  潜山县野寨中学汪和平老师领衔主持的“高中数学课堂有效教学策略的研究”课题,于2007年9月经安庆市教育科学规划领导小组办公室正式批准立项,经过近4年时间的研究和实验,已经完成研究任务。专家鉴定组通过听取主持人介绍、与相关人员座谈、审阅结题报告、《实验成果集》等途径,对课题进行了全面的了解。我们认为,该课题研究定位准确,思路清晰,步骤规范有序,实验成果显著。具有以下几个突出特征:
  1、选题切合实际,为课堂教学指明了方向。课题组成员以务实、高效的作风,直面当前高中数学“三年课,两年完,一年搞训练”的教学现状,深入探讨、实践如何提高数学课堂教学的实效。力求通过课题的研究转变传统的课堂教学模式,减少课堂教学的无用功,增加课堂教学的有用功,提高课堂效率,完全符合素质教育和新课程改革的要求。
  2、研究规范有序,为课题研究提供了借鉴。课题组成员把握中学教科研的特征,区分开了中学教科研与大学教科研。对课题的研究不是停留在高端理论的探讨,而是积极实践终端操作。把教室当实验室,把教学中的难题当问题,逐个解决,及时总结,形成文字,整理成文,投稿发表。
  3、研究成果丰硕,为课堂教学提供了指导。 锻炼了教师队伍,课题组成员无论在理念更新,还是在业务水平上都有较大的提升。课题组成员都已经成为数学组的骨干教师。特别值得一提的是,年轻教师快速成长,王永安老师、储建中老师已经成为毕业班的把关教师,朱银南老师通过学习获得研究生学历。课题组成员文章发表数量惊人。自课题立项以来,以主持人汪和平老师为代表的课题组成员发表文章总数达20多篇,文章涉及教法研究、习题探讨、试题分析等教学的诸多内容,全面总结课题研究的成果,也对广大高中数学教师有所启发,产生了良好的社会效应。课题研究具有一定的示范、引领作用。在此课题的带动下,野寨中学的教研氛围越来越浓厚。近年来,野寨中学老师每年发表文章的总量保持在30篇以上,今年又申请了3项市级课题。
  当然,我们在肯定该课题取的成绩的同时,我们也看到课题研究的某些方面还有待改进,主要是:学生的成长记录、教师的成长记录还需要在试验的深化和推广中进一步充实和完善。
  综上,专家组一致认为,该课题是成功的,达到了预期目标,同意结题。

  课题结题鉴定意见

  一、针对课题选题进行鉴定,比如:课题选题的好处, 是不是有研究意义,可以解决行业中出现的哪些问题。这里以教育课题为例,给大家说一下。
  符合新课程改革的理念,根据初中学生的心理特点和学校实际,探索了初中学生学习困难形成的原因及预防矫正策略,对心理健康教育在初中课堂教学中的渗透及在各项活动中的开展进行了积极改进,对充分发挥学生的学习潜力,通过该研究,尝试了“群育”的活动模式及动态评价策略,有效优化了学生的心理素质,融洽了师生关系,对提高教师、学生的心理健康水平有积极的意义。
  二、研究思路。写一下课题是通过哪种研究方法进行课题研究的,是不是符合此次课题研究,以及这种研究方法的好处是什么。举例:本课题采取了观察法、调查法、文献研究法等研究方法,研究方法较为得当,实验过程比较有效。调查问卷的样本工作量较大,获取了较为丰富的第一手资料。
  三、通过课题研究解决了哪些问题。比如:通过该课题的研究,普及了心理健康知识,使课题组成员的教育观念普遍实现了转变,使参研教师的教育教学行为发生了转变,师生共同努力,家长参与,增进了家长与师生的情感交流。注重了对家庭教育的指导,注重了班主任工作与学科教师的协同教育,有效地提高了学习效率,全面提高了教育教学质量。
  四、课题成员为课题研究做过哪些准备。比如:学习了大量的现代教育教学论着,学习了名校经验,并得到了外地专家的定期指导,提高了自身素质,教育科研水平有显着提高,对学校的整体工作起到了很好的促进作用。
  五、取得的研究成果。比如:有多篇论文在什么级别的期刊上发表,或是出版了什么著作,申报了哪项专利。
  六、课题研究过程中有什么不足的地方。
  最后,鉴于此,专家组一致同意该课题通过鉴定。

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